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‘Sobre unos y otros mapas’ – tutorial de cartografía

Nuestro tutorial de pizarra blanca Von Eigenen und anderen Karten -dibujado por Jonathan Wright – es una introducción rápida y fácil a la cartografía crítica y a los procesos de mapeo colectivo. La versión en español, ‘Sobre unos y otros mapas’, ha sido creada por TuTela con la colaboración de Dresda Emma Méndez de la Brena. Este vídeo puede resultar una herramienta útil en el mundo hispanohablante para el mapeo colectivo en nuestro barrio, club juvenil, movimento social o Universidad…

TuTela Network ha realizado mapeos colectivos en sus talleres tanto con estudiantes de colegio y universitari@s como con otros colectivos, utilizando los conocimientos y materiales de kollektiv orangotango como guía técnica e inspiración. De la misma forma, la colaboración con kollektiv orangotango contribuyó a los procesos de mapeo colectivo tanto en el proyecto ‘Albayzín, patrimonio humano‘, realizado por el colegio Gómez Moreno, como en los talleres del Ajuntamiento – Plataforma Vecinal Albayzín en Granada.

Spanish version ‘Sobre unos y otros mapas’

Our Whiteboard-Tutorial ‘Von eigenen und anderen Karten‘ – drawing by Jonathan Wright – is a quick and easy introduction to critical cartography and collective mapping. The Spanish version ‘Sobre unos y otros mapas’ has now been created by TuTela in collaboration with Dresda Emma Méndez de la Brena. The video may be a useful tool for collective mapping in your neighborhood, youth club, social movement or university in the Spanish-speaking world.

In their workshops, the TuTela Network has realised collective mappings with school and university students and resident groups, using kollektiv orangotango’s knowledge and materials both as a technical guide and inspiration. Similarly, the collaboration with kollektiv orangotango contributed to collective mapping processes in the project ‘Albayzín, patrimonio humano‘ realised by the Gómez Moreno Elementary School and in the workshops of the Ajuntamiento-Plataforma Vecinal Albayzín in Granada.

Habitat Happy – Ausstellung

Vom 15. Dezember 2018 bis 12. Januar 2019 ist im neurotitan in Berlin die Ausstellung Habitat Happy zu sehen, die künstlerische und aktivistische Perspektiven auf menschlichen Wohnraum im Kontext sozialer Segregation, Mieterhöhung, Verdrängung und Entmietung zusammenbringt.
Teil der Ausstellung sind auch unsere companheiros Fabio Vieira und Bruno Rodrigues vom Coletivo Ardepixo aus São Paulo.

Pixação Lecture – Basel

Gemeinsam mit dem Kollektiv Ardepixo veranstalten wir am 29. November 2018 eine Pixação Lecture in der Brasilea in Basel. Dabei teilen die Pixadores / Künstler Bruno Rodrigues und Fabio Vieira Pixo-Techniken und Erfahrungen von den aus den Quebradas un den Hochhausfassaden des Zentrums São Paulos. In ihrem Beitrag berichtet die Kriminologin Dr. Paula Larruscahim berichtet über strukturelle Gewalt und die Kriminalisierung urbaner Jugendkultur in Brasilien.

‘Schule ohne Schule’ auf dem Arabischen Filmfestival

Auf dem Arabischen Filmfestival in Tübingen präsentierten wir am 7. Oktober 2018 den, im Rahmen des gleichnamigen Projekt entstandenen Film ‘Schule ohne Schule’.
Gemeinsam mit jungen Menschen, mir denen wir bereits im Rahmen von Schule ohne Schule im öffentlichen Raum interveniert hatten, führten wir im Anschluss an die Kinovorführung eine Kunstaktion in der Tübinger Innenstadt durch. Passant*innen wurden dabei dazu eingeladen, mit Sprühdosen und Schablonen eigenen Text und Symbole auf einer Wand anzubringen. In der Diskussion um anzubringende Inhalte, wurden gemeinsame Anliegen deutlich – etwa die Solidarität mit der Ele Não-Kampagne gegen den extrem rechten Präsidentschaftskandidaten Jair Bolsonaro in Brasilien, oder die Forderung vielfältiger Beziehungsformen.

Gemeinsam die Hände dreckig machen

Diese Publikation öffnet den Blick für das Innenleben und die Geschichte von kollektiv orangotango. Teile davon sind dafür in gemeinschaftlicher Arbeit im Kollektiv entstanden. »Gemeinsam die Hände dreckig machen« gibt Einblicke in Aktionsforschungen zu urbanen Gärten und kritischen Karten zwischen Berlin und Medellín. Durch den Versuch, Praxis und Theorie zusammenzubringen, wird mit dieser Art der Forschung Wissenschaft in ein Werkzeug des Widerstands verwandelt. Severin Halder diskutiert u.a. im Dialog mit Eric Swyngedouw und Christa Müller die Erfahrungen und Erkenntnisse, die die Gartenbewegung, das Allmende-Kontor und das kollektiv orangotango gewonnen haben. Dabei wird ein kritisch-solidarischer Blick auf urbane Gärten und kollektive Kartierungen geworfen, auf ihre emanzipatorischen Potentiale – aber auch ihre Grenzen und Widersprüche.

www.dreckigehaende.de

‘Schule ohne Schule’ auf dem Sundown Film Fest

Neben filmhistorischen Werken aus der Stummfilmzeit, Filmklassikern von großen Regisseuren wie Ingmar Bergman oder Stanley Kubrick, Kinderfilmen aus Ostafrika oder Spanien, Kurzfilmen aus Kolumbien oder aktuellem musikalisch-experimentellem Kino aus Berlin, wird auf dem diesjährigen Sundown Film Fest auch “Schools of Tomorrow – Schule ohne Schule” projiziert.
Der während des gleichnamigen Projekts entstandene Film dokumentiert ungewöhnliche Begegnungen zwischen Schüler*innen unterschiedlichen Alters und Herkunft und verschiedenen Elementen Tübinger Gesellschaft; kollektive Raumaneignungen, wie die Bemalung des Fahrradtunnels oder ein selbstorganisiertes Straßenfestival; aber auch die Fahrt nach Berlin, wo die Schüler*innen Erfahrungen des Projekts im Haus der Kulturen der Welt HKW vorstellten, in Workshops weitervermittelten und ihre utopischen Entwürfe für die Schulen von morgen teilten.
kollektiv orangotango lädt zur 20minütigen Filmvorführung im Kino Atelier mit anschließendem Get-together mit Tübinger Protagonist*innen des Projekt, Freund*innen, Familien, Straßenbekanntschaften…
Kino ATELIER & Café HAAG | Sonntag, 15. Juli | 14:00 Uhr | Eintritt frei

Von eigenen und anderen Karten

Seit der Veröffentlichung des Handbuchs Kollektives Kritisches Kartieren stellt kollektiv orangotango Material zum selber Kartieren in euren Stadtteilen, Jugendclubs, Uniseminaren, Parkbänken usw. zur Verfügung. Eine Einführung in Kartenkritik und kritisches Karten-machen, ohne anstrengende Lektüre oder lästigem Frontalvortrag, bietet jetzt das Video-Tutorial Von eigenen und anderen Karten – Zeichnungen von Jonathan Wright, gesprochen von Tonio Schneider.

Testlauf für die Schulen von morgen

Am 13. und 14. Juni 2018 fand am Haus der Kulturen der Welt HKW in Berlin ein Testlauf für die Schulen der Zukunft statt. In einem experimentellen Stundenplan erprobten die Teilnehmenden von 21 Schulprojekten, die im Rahmen von Schools of Tomorrow stattgefunden hatten, gemeinsam ihren Beitrag zur utopischen Schule von morgen.

kollektiv orangotango begleitete eine Gruppe junger Menschen aus Tübingen, die dort im Projekt Schule ohne Schule Möglichkeiten von Bildung in Gesellschaft erfroscht und erprobt hatte. Ohne Schulkasten, quantifizierte Leistungsabfrage und hierarchische Lehrer-Schüler-Beziehungen, dafür mit Begegnungen unterschiedlischter gesellschaftlicher Gruppen, gemeinsamer kreativer Betätigung und Austausch durch künstlerische Intervention im öffentlichen Raum.

In der experimentellen Schulstunde Schule ohne Schule leiteten Tübinger Jugendliche die Teilnehmenden aus den anderen Schulprojekten darin an, in Diskussion gemeinsame Meinungen zu formulieren und diese künstlerisch auf Stoffbannern festzuhalten. Die so gestalteten Transparente, angebracht im öffentlichen Raum, verliehen ihrem Beitrag zur Diskussion um die Schulen der Zukunft größte Sichtbarkeit und boten so die Grundlage für konstruktive Diskussionen mit Passant*innen, anderen jüngeren und älteren Mitmenschen.

In der Schulstunde Kiez machen – Schule machen wurden Ergebnisse des Projekts Fare Rione – Fare Scuola verarbeitet, das kollektiv orangotango im Januar 2018 in Neapel, Italien durchgeführt hat. Da die beteiligten Schüler*innen aus Neapel nicht nach Berlin kommen konnten, wurde auch dieser Workshop von Tübinger Schüler*innen geleitet. Anhand persönlicher Erfahrungen aus ihren jeweiligen Stadtteilen, bauten die Teilnehmenden einen utopischen Stadtplan, voller kreativer Lernorte, der, auf den Asphalt gezeichnet, zum begehbaren Spielfeld wurde.

Während wir im HKW in Berlin mögliche Formen emanzipatorischer Bildung diskutieren, sind konkrete Realitäten in denen emanzipatorische Bildung bereits gelebt wird in Gefahr. In Neapel ist das Centro Sociale GRIDAS nach über 30 Jahren Stadtteilpolitik und selbstorganisierter Bildung ‚von unten‘ akut von Räumung bedroht. In Granada soll die selbstverwaltete Mensa der Gómez Moreno-Schule an ein kommerzielles Catering-Unternehmen verkauft werden. Aus Solidarität mit diesen befreundeten Realitäten, diskutierten wir diese Fälle im Workshop am HKW. Daraus entstanden Banner mit den Forderungen „Il GRIDAS non si tocca“ und „No me toques la olla!!!“, die die Schüler*innen bis an die Berliner Mauer trugen.

L’Adolescenza delle Città

Im Projekt L’Adolescenza delle Città erforschen Menschen verschiedenen Alters, mit und ohne Migrationserfahrung, die selbst in unterschiedlichen Stadtteilen leben, Mailänder Peripherien. Die einjährige Aktionsforschung wurde vom Arbeitsbereich Città e Cittadinanza der Fondazione Giangiacomo Feltrinelli initiert. Städtische Peripherien sollen im Projekt als Laboratorien neuer Formen der gemeinschaftlichen Raumproduktion untersucht werden. Als solche lassen sich aus der Analyse urbaner Transformationsprozesse und existierender Alltagspraktiken in Peripherien Forderungen für progressiven Wandel und Visionen für mögliche zukünftigen Städte ableiten.

Am 19. Mai 2018 begleitete kollektiv orangotango einen kollektiven Kartierungsprozess, in dem Teilnehmende des Projekts ihre Stadtteile kartierten. Neben subjektiven Alltagserfahrungen, Sinneswahrnehmungen und Emotionen, wurden dabei auch fehlende Räume und Ideen für mögliche Verbesserungen kartiert. Die entstandene Karte bildet die Grundlage für die nächsten Schritte der Aktionsforschung, in der die Teilnehmenden ins Territorium – in die Stadtteile Via Padova, Adriano, Corvetto und Chiaravalle – gehen werden, um dort Videoethnographien durchzuführen.